Contemplative Theology and Spiritual Mentorship, GDip (Type 3)/ Diplôme d’études supérieures en théologie contemplative et mentorat spiritual (de type 3)
Psychology, the contemporary reference in helping relationships, has replaced confession (Catholicism) and cure of souls (Protestantism) in today’s secular society. At the same time, references to spirituality are increasing. Many are searching for a more authentic life, open to experience, interiority, and silence. In health care, for example, prayer is being introduced to complement conventional practices. In this specific context, spiritual mentorship is poised to play a role in helping relationships.
Within a theological perspective, the program goals are to habilitate students in understanding the nature and dynamics of the contemplative path, to identify the interfaces linking it to human sciences and other spiritual traditions, and also develop one’s capacity to express personal experience according to theoretical content. In short, to provide a framework for future involvement in safe and efficient helping relationships.
La psychologie, devenue la référence en matière de relation d’aide, s’est substituée à la confession (catholicisme) et à la cure d’âme (protestantisme) dans une société de plus en plus sécularisée. Or, aujourd’hui les références à la spiritualité se multiplient. Beaucoup sont en quête d’une vie plus authentique, ouverte à l’expérience, à l’intériorité, au silence. Dans le domaine de la santé par exemple, on assiste à l’introduction de la prière et de la méditation comme compléments aux pratiques conventionnelles. Dans ce contexte particulier, l’accompagnement spirituel est appelé à prendre sa place dans le domaine de la relation d’aide.
Selon une perspective théologique, le programme entend habiliter les étudiants à comprendre la dynamique et la nature de la voie contemplative, à identifier les interfaces reliant cette dernière aux sciences humaines et aux autres traditions spirituelles, ainsi qu’à développer la capacité à articuler son expérience à la lumière du contenu théorique. En bref, leur fournir un cadre pour s’engager par la suite dans une relation d’aide sûre et efficace.