The objective of this program is to provide public and private enterprises, consulting organizations, academic institutions, and research centres with intellectual capital of high calibre in the domain of electronic business technologies. To that end, the graduates of this PhD program will:

• acquire state-of-the-art knowledge in a substantive area of e-Business, or e-Technologies or e-Society, and be aware of its contributions and limitations;
• demonstrate research methodological skills, including the capability to assess the limits of their contributions;
• be able to conduct research at an advanced level and independently;
• be research leaders in their domain as well as developers of innovative ideas, both in theory and in practice;
• evaluate social and/or ethical, and/or economic impacts of e-Technology and e-Business innovations;
• become proficient in the production of original scholarly publications and in the communication of complex ideas and conclusions.

The University of Ottawa’s Collaborative Program in Environmental Sustainability is a program that will allow students doing their master’s in the participating programs (for example, Biology and Geography) to specialize in environmental sustainability. The program will have two options – a thesis option and, where applicable, a major research paper – and will lead to the awarding of the designation of “Specialization in Environmental Sustainability.”

The guiding objective of the Collaborative Program is to help train the next generation of leaders and professionals with the skills and abilities needed to address environmental problems, and to identify and analyze the interconnections among environmental issues and the various disciplines.

Le diplôme d’études supérieures en gestion de la performance organisationnelle est conçu à partir de cours visant à comprendre les bases de la gestion axée sur la performance organisationnelle et comment l’améliorer par une prise de décision basée sur l’information (gestion stratégique et performance, gestion de la performance, statistique appliquée au monde des affaires, gestion des opérations, comptabilité financière, comptabilité de gestion, marketing, et gestion de la performance avancée).

The diploma in Organizational Performance Management offers courses that lead to an understanding of the foundations of organizational performance and how to improve it, based on information-driven decision-making  (strategic management and performance, performance management, statistics applied to the business world, operations management, financial accounting, management accounting, marketing and advance performance management).

Le diplôme d’études supérieures en Leadership et gestion est composé de cours visant à permettre à l’étudiant de comprendre l’importance stratégique de la gestion des ressources humaines et à développer ses habiletés de gestion et son leadership dans le but d’améliorer la performance d’une organisation (gestion stratégique et performance, gestion de la performance, habiletés de gestion, leadership, gestion des ressources humaines, gestion de projet, séminaire mobilisateur, gestion du changement, et développement de carrière).

The diploma in Leadership and Management allows students to develop their understanding of the strategic importance of human resource management as well as their management skills and leadership abilities, to improve performance within the organization (strategic management and performance, performance management, management skills, leadership, human resource management, project management, mobilizing seminar, change management and career development).

The program will focus on several critical issues in the field, including methodological and technological innovations in adult second-language instruction, assessment of adult second-language  competence, as well as language policy and planning. It will also provide the students with advanced research skills achieved through a specialized research methodology course, writing extensive research papers and, where applicable, conducting thesis-related research. Both program options (MA with Thesis and MA with Major Research Paper/Mémoire) are research degrees and will prepare the students to pursue further graduate studies at the PhD level in Applied Linguistics. These options will also prepare students for related career opportunities in local, national and international organizations.

The MSc in Environmental Sustainability / MSc en durabilité de l’environnement is an interdisciplinary degree aimed at training future professionals and scholars who are able to apply knowledge from science, economics, law and policy to develop effective solutions to today’s complex, multi-dimensional environmental problems. The program has two options: one with a thesis, and the other with a research paper.

This program will be an attractive option for students who hold undergraduate degrees in environmental sciences, environmental studies, economics, political science and related fields and who are interested in a career in environmental policy or environmental management. It will also be of interest to persons working in government, the private sector or civil society who wish to develop or deepen their capacity for integrative problem-solving in relation to issues of environmental sustainability.

The University of Ottawa’s Collaborative Program in Environmental Sustainability is a program that will allow students doing their Master’s in the participating programs (e.g., Biology and Geography) to specialize in environmental sustainability. The program will have two options: a thesis option and, where applicable, a major research paper, and will lead to the awarding of the designation of “Specialization in Environmental Sustainability.”

The guiding objective of the Collaborative Program is to help train the next generation of leaders and professionals with the skills and abilities needed to address environmental problems, and to identify and analyze the interconnections among environmental issues and the various disciplines.

Le Baccalauréat en conception multidisciplinaire – apprentissage expérientiel de l’Université d’Ottawa est un programme d’une durée de 3 ans offert par la Faculté de génie, qui valorise le choix des étudiants, l’apprentissage multidisciplinaire, les compétences numériques et d’analyse des données, le développement des compétences professionnelles, et l’impact sur le plan mondial. Le programme est conçu pour former des étudiants en combinant des sous-ensembles de connaissances et compétences en ingénierie avec d’autres domaines d’études. Le programme renforce l’apprentissage en classe par le biais de stages et d’autres expériences acquises en dehors de la classe. Les étudiants développent également des compétences en leadership par l’entremise d’un modèle de mentorat intégré.

Le programme est destiné aux étudiants qui n’envisagent peut-être pas encore, ou n’ont pas facilement accès aux thèmes reliés à l’ingénierie dans le cadre de leur cheminement scolaire, offrant des opportunités à un ensemble diversifié d’étudiants. Des programmes de transition aident à réduire les barrières à l’entrée, tandis que le programme d’études inclusif permet aux étudiants de se développer grâce à des opportunités pertinentes du point de vue social et environnemental. Pour éveiller chez les étudiants une compréhension des exigences mondiales pressantes reliées à l’ingénierie, les objectifs de développement durable des Nations Unies sont intégrés aux activités d’apprentissage, aux projets et aux cours.

Alors que les employeurs recherchent des professionnels rompus aux connaissances multidisciplinaires, les parcours d’apprentissage plus courts et plus flexibles offerts par le programme fournissent aux étudiants une occasion unique de développer des compétences adaptées aux demandes actuelles du marché et aux besoins futurs de la société. Les étudiants obtiennent leur diplôme avec des sous-ensembles spécifiques de connaissances et compétences traditionnelles en ingénierie et une orientation multidisciplinaire d’envergure.

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The University of Ottawa Bachelor of Multidisciplinary Design – Experiential Learning is a 3-year program in the Faculty of Engineering, emphasizing student choice, multidisciplinary learning, digital/data fluency, professional skills development and impact on a global scale. The program trains students who are seeking to combine subsets of engineering knowledge and skills with other fields of study. Learning in the classroom is reinforced through internships and other experiences gained outside the classroom. Students also develop leadership skills via an integrated mentorship model.

The program is intended for students who may not yet consider, or have easy access to, engineering topics in their educational path, thereby providing opportunities for a diverse set of students. Bridging programs help lower the barriers to entry, while the inclusive curriculum provides socially and environmentally relevant opportunities for students to grow. To develop students’ understanding of pressing global requirements for engaged engineering practice, United Nations Sustainable Development Goals are integrated into learning activities, projects, and courses.

As industry seeks out technologically adept employees with multidisciplinary knowledge, the shorter and more flexible learning paths offered by the program provide students with a unique opportunity to develop skills attuned to current market demands and future societal needs. Students graduate with specific subsets of traditional engineering knowledge and skills and an expansive multidisciplinary focus.

Français

Le programme de doctorat de premier cycle en pharmacie offert à l’Université d’Ottawa vise à former des étudiants qui pourront par la suite exercer la profession de pharmacien, soit en milieux communautaires ou cliniques, soit se retrouver dans d’autres milieux tels que l’industrie pharmaceutique, les agences réglementaires ou le milieu universitaire, entre autres, ou encore poursuivre des études plus avancées.

Ce programme, offert en français, vise en premier lieu une clientèle francophone ontarienne, et en deuxième lieu, une clientèle francophone provenant d’ailleurs au Canada, avec comme objectif de combler les besoins en pharmaciens francophones et bilingues en milieux minoritaires. D’une durée de quatre ans, le programme est composé de cours traditionnels, de laboratoires pratiques, de séances d’apprentissage en équipe, d’ateliers ainsi que de stages pratiques. Les principes et éléments les plus novateurs en matière d’apprentissage y ont été intégrés, notamment l’approche par compétences, l’apprentissage actif et fondé sur l’expérience, la progression des apprentissages en spirale ainsi que l’interprofessionnalisme.

Le programme est axé sur le développement des compétences spécifiques et transversales nécessaires à la pratique, et respecte les normes d’agrément canadiennes pour les programmes de pharmacie, telles qu’élaborées par le Conseil canadien de l’agrément des programmes de pharmacie.

Un diplômé Pharm. D. de l’Université d’Ottawa sera un pharmacien qui se démarquera des autres

en :

• Communiquant de façon efficace avec les membres de sa communauté en milieu francophone minoritaire pour offrir des soins personnalisés qui répondent aux besoins locaux

• S’appuyant sur les données scientifiques récentes pour optimiser la thérapie médicamenteuse globale de ses patients de façon responsable

• Se montrant confiant et autonome dans sa pratique

• Maintenant à jour ses compétences pour contribuer de façon proactive aux services de santé locaux et collaborer de façon optimale avec les autres intervenants

• Partageant ses connaissances dans sa communauté et avec les autres intervenants en matière de santé pour éduquer la population et contribuer à la promotion de la santé

English

The undergraduate Doctor of Pharmacy program at the University of Ottawa is intended to prepare students for pharmacy practice in community or clinical settings, other settings such as the pharmaceutical industry, regulatory agencies or academia, or for further studies.

This program, offered in French, primarily targets francophones from Ontario, and secondarily, francophones from elsewhere in Canada, with the objective of meeting the needs of francophone and bilingual pharmacists in minority settings. The four-year program consists of traditional courses, practical labs, team learning sessions, workshops and practicums. The most innovative learning principles and elements have been incorporated, including the competency-based approach, active and experiential learning, spiral learning progression and interprofessionalism.

The program emphasizes the development of specific and cross-cutting competencies required for practice and adheres to the Canadian accreditation standards for pharmacy programs, as developed by the Canadian Council for Accreditation of Pharmacy Programs.

A Pharm. D graduate from the University of Ottawa will be a pharmacist who distinguishes itself from others by:

• Communicating effectively with members of their francophone minority community to provide personalized care which meets local needs

• Using current scientific evidence to responsibly optimize comprehensive drug therapy for their patients

• Being confident and autonomous in its practice

• Maintaining current skills to proactively contribute to local health services and collaborate effectively with others

• Sharing knowledge with its community and other health care providers to educate the public and contribute to the promotion of health

The program provides training in one or several world languages as well as in cultural and cross-cultural analysis and communication. It consists of shared cross-cultural courses from introductory to advanced levels, a profile path in one or several languages and cultures, an experiential learning component to be fulfilled with study or work abroad and/or research and community learning experiences in Canada, and a capstone research project. Students can build their particular profile path from among the following languages: Arabic, Celtic languages, Chinese, German, Italian, Japanese, Polish, Portuguese, Russian, Spanish, and Yiddish.

Le programme offre une formation dans une ou plusieurs langues du monde ainsi qu’en analyse et communication culturelles et interculturelles. Il comprend des cours interculturels partagés, du niveau d’initiation au niveau avancé, un cheminement de profil dans une ou plusieurs langues et cultures, un volet d’apprentissage par l’expérience à réaliser au moyen d’études ou de travail à l’étranger et/ou d’expériences de recherche et d’apprentissage communautaire au Canada, et un projet de recherche final. Les étudiant.e.s peuvent construire leur profil particulier à partir des langues suivantes: l’allemand, l’arabe, les langues celtiques, le chinois, l’italien, le japonais, le polonais, le portugais, le russe, l’espagnol, le yiddish.

Honours Bachelor of Integrated Food Sciences

University of Ottawa – Le Cordon Bleu

In today’s environment of increasing rates of obesity, rising concerns about diet-related diseases, a fast aging population and increasing numbers of individuals coping with chronic health conditions, there is a growing demand for skilled leaders who not only understand these issues but can also deliver on special nutritional needs, be it in the individual or collective setting, in public or private sectors. In addition to the undisputed links between good nutrition and health status, the last two decades have seen an exploding interest for experiencing food in diverse ways, creating a fast-growing food culture that encompasses aspects of sensory discovery, social practices, media outcome, creative preparation as well as entrepreneurship and environmental consciousness. The Honours Bachelor of Integrated Food Sciences is a multidisciplinary program that will prepare professionals to take on these challenges by providing them with an education in basic sciences, nutrition, food sciences, culinary techniques, food business management and client service.

Baccalauréat spécialisé en sciences intégrées des aliments

Université d’Ottawa – Le Cordon Bleu

Dans un environnement dans lequel le taux d’obésité est croissant, les inquiétudes concernant les maladies liées au régime alimentaire sont de plus en plus présentes, une population qui vieillie rapidement et un nombre croissant d’individus faisant face à des problèmes de santé chroniques, il existe une demande croissante pour des leaders qualifiés qui non seulement comprennent ces problèmes, mais peuvent également intervenir pour répondre aux besoins nutritionnels spéciaux, que ce soit dans le cadre individuel ou collectif, dans les secteurs public ou privé. En plus des liens incontestables entre une bonne nutrition et un état de santé, les deux dernières décennies ont suscité un intérêt grandissant pour des expériences culinaires diverses, créant ainsi une culture alimentaire croissante qui englobe les aspects de la découverte sensorielle, les pratiques sociales, les médias, la préparation créative de mets ainsi l’entrepreneuriat et la conscience environnementale. Le baccalauréat spécialisé en sciences alimentaires intégrées est un programme multidisciplinaire qui préparera les professionnels à relever ces défis en leur offrant une formation en sciences fondamentales, en nutrition, en sciences alimentaires, en techniques culinaires, en gestion des affaires alimentaires et au service à la clientèle.

Baccalauréat en pratique théâtrale en jeu

Le Baccalauréat en pratique théâtrale (B.P.T. en jeu) offre une formation intensive de trois ans avec pour objectif de former des acteurs professionnels capables de relever les défis propres au théâtre d’aujourd’hui. Le programme comprend trois axes de formation dont le niveau de difficulté augmente tout au long du parcours de l’étudiant. Un premier concerne les techniques propres au jeu théâtral (mouvement, voix, diction, interprétation, lecture à vue, etc.) et a pour objectif de développer le potentiel expressif comme la maîtrise du corps et de la voix, principaux outils de l’acteur. Un second invite les étudiants à mettre en pratique leurs acquis dans une série de quatre spectacles publics, dirigés ou encadrés par des professionnels reconnus. Un troisième, enfin, propose de solides bases en histoire comme en analyse du théâtre vivant et vise à donner à l’étudiant la culture théâtrale nécessaire pour comprendre et contextualiser son travail d’acteur. Le programme se termine par des cours et ateliers qui donnent aux futurs gradués les moyens de bien gérer leur carrière et d’intégrer le milieu professionnel.

Bachelor of Fine Arts in Acting

The Bachelor of Fine Arts in Acting (BFA in acting) is an intensive three-year program designed to training professional actors able to meet the challenges of today’s theater. The program is composed of three axes, with the difficulty of each increasing as students progress through the curriculum. The first deals with specific acting techniques (movement, voice, diction, interpretation, sight reading, etc.) and aims to develop control and expressive potential of the body and voice, the two main tools of the actor. A second invites students to put their training in practice in a series of four public performances, directed or supervised by recognized professionals. The third offers students a solid grounding in the history and analysis of theatre as a live art giving them the theatrical culture needed to understand and contextualize their work as actors. The program concludes with courses and workshops to give future graduates the means to manage their careers and join the profession.

Les questions d’éthique ont une importance croissante dans notre société et dans nos vies. Pensons, par exemple, aux progrès de la médecine dont les retombées peuvent bouleverser nos conceptions de la vie et de la mort, ou encore songeons aux questions de confidentialité qui découlent de notre usage de l’Internet. Grâce à ce programme multidisciplinaire, vous aurez une formation à la fois théorique et appliquée dans le domaine de l’éthique. Il permet de réfléchir aux enjeux fondamentaux de la philosophie morale et politique, et de mieux comprendre les fondements et la portée des questions éthiques dans divers secteurs (santé, affaires, droit, communication, criminologie, travail social, affaires publiques, etc.). Ce programme est offert en français et en anglais.

Ethical issues are taking on a greater importance in society and in our lives. Think, for example, of the questions raised by medical advances that challenge our concepts of life and death, or the privacy issues created by the growing use of the Internet. This multidisciplinary program in ethics is both theoretical and applied. You reflect on fundamental issues in moral and political philosophy and come to understand the nature of ethics issues in health care, business, law, communication, criminology, social work, public affairs and other areas. This program is offered in English and in French.

Many of today’s most pressing scientific challenges must be addressed in an interdisciplinary fashion.  However, this interdisciplinary research could not solve these problems if not for vital contributions made within the traditional disciplines.  In the B.Sc. Honours in Integrated Science (or the Ensemble Program), the initial two years are primarily spent learning the fundamentals of the traditional disciplines of biochemistry, biology, chemistry, geology, mathematics, physics, and statistics.  Strictly limited to an enrolment of 40 students, this is done through a combination of traditional lectures and problem-based learning done in a small-group setting, and the key concepts of the various disciplines are presented in a holistic fashion, highlighting the importance of interdisciplinary work within science. In the final two years of the program, students will continue to do some problem-based learning within the Ensemble program, but the majority of time is spent completing the course requirements of a major within the above-mentioned traditional disciplines and conducting a two-semester research project in the field of their choice.   As the lectures and group work of the Ensemble program is done in both English and French, students must be sufficiently fluent in both.

Plusieurs défis scientifiques urgents de l’heure doivent être abordés de manière interdisciplinaire.  Néanmoins, la recherche interdisciplinaire ne saurait résoudre ces problèmes sans les contributions vitales apportées au sein des disciplines traditionnelles. Pendant les deux premières années du B.Sc. spécialisé en sciences intégrées, ou le Programme Ensemble, les étudiants apprennent les principes de base des disciplines traditionnelles, soit la biochimie, la biologie, la chimie, la géologie, les mathématiques, la physique et la statistique. Le nombre d’inscriptions au programme est limité à 40. L’apprentissage se fait au moyen de cours magistraux et de résolution de problèmes en petits groupes et les concepts clés sont abordés selon une approche holistique qui permet de souligner l’importance des travaux interdisciplinaires en sciences. Pendant les deux dernières années, les étudiants continuent d’apprendre par la résolution de problèmes au sein du Programme Ensemble, mais ils consacrent la majeure partie de leur temps à répondre aux exigences d’une majeure parmi les disciplines traditionnelles susmentionnées ainsi qu’à réaliser un projet de recherche dans le domaine de leur choix. Comme les cours magistraux et le travail de groupe du Programme Ensemble se déroulent en français et en anglais, une connaissance active des deux langues officielles est requise.

La Majeure en Cinémas du Monde permettra aux étudiants d’appréhender de façon critique et théorique différents cinémas nationaux. La structure du programme repose sur trois blocs complémentaires et interreliés:histoire, théorie et analyse ; cinémas du monde ; et genre et intermédialités. Les étudiants pourront ainsi se familiariser avec une perspective comparatiste portant sur les thématiques et les traits esthétiques propres à divers cinémas du monde ainsi qu’améliorer leurs connaissances sur les relations entre le cinéma et d’autres formes d’art, les différents genres cinématographiques et les approches genrées (gender studies) et leur actualisation dans divers cinémas du monde.

 The Major in World Cinemas will allow students to take a critical and theoretical approach to the study of world cinemas. The structure of the program relies on three complementary and interrelated streams of study: history, theory and analysis; world cinemas; and genre and intermediality. This structure will allow students to become familiar with a comparative perspective on themes and aesthetic features unique to world cinemas. As well, students will learn about the relationship between different art forms, different film genres and gendered approaches to film, and how these are enacted in various world cinemas.

The program provides graduates with a multidisciplinary understanding of environmental issues, and trains them to analyze and formulate effective public policy responses. Starting from a primary foundation in economics, the program seeks to broaden students’ horizons by exposing them to a variety of perspectives, including political science, environmental science, philosophy, sociology, public administration and international development studies. The program is offered with a Co-op option, which consists of four semesters of full-time, paid, professional work, within a four-year degree program. Students also have the option of undertaking a one-course research internship in their fourth year, in the public or non-profit sectors. All students are required to undertake original policy research in a fourth-year seminar course in either environmental or natural resource economics. Students may pursue their program in English, French or both. The location of the University of Ottawa in the nation’s capital provides numerous opportunities for networking and volunteering with organizations in the environmental field, as well as unparalleled opportunities for Coop placements and research internships.

Le programme offre aux diplômés une compréhension pluridisciplinaire des questions environnementales, et les prépare à analyser et à formuler des solutions de politiques publiques efficaces. Quoique fondé principalement sur la science économique, le programme élargit les horizons des étudiants en les exposant à une variété de points de vue, y compris les sciences politiques, les sciences environnementales, la philosophie, la sociologie, l’administration publique et le développement international. Le programme est offert avec un régime coop qui permet aux étudiants de profiter de quatre semestres d’expérience de travail professionnel, rémunérés, à temps plein, dans un programme de baccalauréat de quatre ans. Dans leur quatrième année, les étudiants ont également la possibilité d’entreprendre un stage de recherche d’un cours dans les secteurs public ou à but non lucratif. Tous les étudiants sont tenus d’entreprendre des recherches originales sur les politiques publiques dans un cours de séminaire de quatrième année, soit en économie de l’environnement ou des ressources naturelles. Les étudiants peuvent poursuivre leur cursus en anglais, en français ou dans les deux langues. Étant située dans la capitale nationale, l’Université d’Ottawa offre de nombreuses possibilités de réseautage et de bénévolat avec des organismes œuvrant dans le secteur de l’environnement, ainsi que d’uniques occasions de stages coop et de recherche.